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01 发音 1.复韵母 ɑi发音要领:先张大嘴巴发 ɑ的音,口形由大到小很快滑向 i。 ɑ读得重, i读嘚轻,中间气不断。 2. 复韵母 ei发音要领:先发e的音,然后向i滑动。发 e时,舌位要比单念e靠前。 2.复韵母ui发音要领:ui是u、ei省写。先发u音,接着发ei音,口型由圆到扁。 02 拼读方法 1.声母与复韵母相拼,拼读方法与声母与单韵母的拼读方法一样。两拼音节:前音轻短后音重;三拼音节:声轻介快韵母响。 2.标调歌:有 ɑ不放过,没 ɑ找o 、e; i 、 u相连标在后, i上标调把点抹。 03 书写 1. ɑi占上中格。 先写 ɑ,占满中格; 再写 i,"|"在中格,上下顶格,“·”在上格,靠近第二线。 四笔写成。 2. ei占上中格。 先写 e,占满中格,再写 i,占上中格,两个字母要写得紧凑。 三笔写成。 2. ui占上中格。先写u , 占满中格,再写i,占上中格,两个字母要写得紧凑。四笔写成。 备课素材 【教材分析】 本课包括四部分内容。 第一部分是三个复韵母ɑi、ei、ui及其四声,配有一幅图。图上小朋友互相挨着,围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边,听奶奶讲故事。小圆桌上放着一杯水。“挨”提示ɑi的音。桌子上的水杯提示ei的形。“围”提示ui的音。 第二部分是声母和ɑi、ei、ui的四声以及与声母的二拼和三拼音节。 【课后反思】 成功之处: 一、图文结合,多视角触发孩子的学习 部编版教材,大都配有形象直观、生动有趣的情境图,特别是低年级教材的拼音部分。因此我利用形象直观的情境图,既训练学生的口语表达能力,又可以从生活实践中找到要学的复韵母的读音,让复韵母的发音来源于生活,让学生对复韵母的发音不觉得陌生和困难。所以,在教学完ai的发音后,ei、ui的发音方法,我尽量让学生自己根据规律来学,培养学生的自主探究的学习意识和方法。 二、由浅入深,根据“教—扶—放”循序渐进梯度教学 由于本课的学习内容较多,课堂容量大,所以决不允许没有明确目标的学习内容,每一个环节都必须紧紧相连,环环相扣。教学时,先重点指导ai的学习,进而在此基础上,半教半扶式学习ei,最后放手教学,让学生在前两个韵母学习的基础上,自主学习第三个复韵母ui,就这样,由浅入深、循序渐进。在学会复韵母的基础上,学习拼读音节,选音节进行组词说话练习,让学生拼完后看图画,既直观又使学生品尝到自己拼读成功的喜悦。 不足之处: 由于一年级孩子学习层次不一,性格迥异,因此课堂中有部分学生过于沉默,无法全部积极调动起来。 教学建议: 因为一年级小学生年龄小,上课缺乏安定性,为此教师应因材施教,讲课堂教学分阶段进行,以更好地激发学生学习汉语拼音的兴趣。 图文讲解 点击图片,查看大图 ▼▼▼▼ 同步练习 先 思 考 再 看 答 案 第一课时 1.略 2.uǐēi ū uī ū uì ái ài 第二课时 1. nǎi léi cuī mǎi tuǐ měi 2. hé qí fēi zuǐ dà bù 第三课时 1.ai ai ui ai 2.①√ ④√ 本课已学完!继续加油哦!💪 点击“阅读原文” 即可观看1年级全册微课 点这里观看【1年级全册微课】返回搜狐,查看更多 |
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